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对成人学弹钢琴的几个小建议
（一）勤练4指和5指的独立性
人的4、5指天生比较弱势，尤其成年人，与其他三个指头的差异更为明显一些。但"勤能补拙"，4、5指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空，就可以见缝插针地练习4、5指，提高4、5指掌关节的灵活性，指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效。
"五指"独立有两层含义。一是指第5指的独立性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷；二是指5个手指的独立性。练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的"凹凸不平"的音阶、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
（二）合双手、脑先行
成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时成人的"杂念"较多，大脑会"开小差"，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。
（三）视、奏对应，耳听为真
"视"的音与"奏"出来的音是对应的，这种视、触觉"对号人座"的惯性感，对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是“视觉成像”在键盘上的反应，这种反应能力的快慢，必须以一定时间的磨合为前提。"耳听为真"充分体现了听觉在练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到"三觉"（视觉、触觉和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力。
（四）万能法宝：慢、慢、慢
不论是对儿童、少年，还是成年人，慢速练习都是适用的，这就好比实验室里的"显-微-镜"，将我们练习中出现的问题"放大"，把难题化解为易解决的若干个小问题，也是发现问题并寻求解决问题方法的途径。
以上的方法不可能解决成人学弹钢琴的所有问题，但如果能坚持不懈、持之以恒，一定会大有收获的！
人的4、5指天生比较弱势，尤其成年人，与其他三个指头的差异更为明显一些。但"勤能补拙"，4、5指只能靠勤奋来弥补其先天不足，每天只要有空，就可以见缝插针地练习4、5指，提高4、5指掌关节的灵活性，指关节的支撑能力，只要坚持，必有成效。
"五指"独立有两层含义。一是指第5指的独立性。许多成年学员喜欢将腕的动作取代第5指的任何动作，这不仅助长了第五指的惰性，而且声音也干涩缺乏变化，后患无穷；二是指5个手指的独立性。练琴的主要目的是锻炼每个手指，充分发挥每个手指的潜力，经常听见的"凹凸不平"的音阶、"跌跌撞撞"的十六分音符就是五个手指不够独立的产物。
（二）合双手、脑先行
成人最大的优势莫过于他们充满智慧的大脑，所以在双手合奏时，脑先行。练习之前，默读乐谱，弹奏的每个细节都由大脑指挥，而不是任由手指自行发展，时不时冒出些不正确的音来。有时成人的"杂念"较多，大脑会"开小差"，应注意理念毅力的控制，养成注意力集中的好习惯。
（三）视、奏对应，耳听为真
"视"的音与"奏"出来的音是对应的，这种视、触觉"对号人座"的惯性感，对人视谱能力及视奏能力的提高有很大帮助，是“视觉成像”在键盘上的反应，这种反应能力的快慢，必须以一定时间的磨合为前提。"耳听为真"充分体现了听觉在练琴时的监督作用。长期坚持听觉的训练，达到"三觉"（视觉、触觉和听觉）一体的状态，必将同时提高视奏和听音能力。
（四）万能法宝：慢、慢、慢
不论是对儿童、少年，还是成年人，慢速练习都是适用的，这就好比实验室里的"显-微-镜"，将我们练习中出现的问题"放大"，把难题化解为易解决的若干个小问题，也是发现问题并寻求解决问题方法的途径。
以上的方法不可能解决成人学弹钢琴的所有问题，但如果能坚持不懈、持之以恒，一定会大有收获的！